Twitter y Educación

Estrategia educativa: Cadena en Twitter

Destinatarios:

Población hispanoparlante Twitter.

Objetivo:

Dispersar y profundizar sobre conocimientos importantes mediante el uso de tweets y re-tweets.

Procedimiento:

A través de un #hashtag referente a algún tema en específico, como por ejemplo #cadenatics, #cadenacognicion, #cadenapsicología, etc. una persona comienza una cadena sobre el tema de su interés. Este primer tweet debe contener algún tipo de información que será compartido y aprendido por los demás, así como la indicación de "agrega y comparte".

Sus seguidores deberán retwittear su # y agregar una propia pieza de conocimiento/información al tweet. Después de unos cuantos retweets, existirán una enorme cantidad de ramas de conocimientos colectivos sobre el tema, todos con conocimientos cada vez más diversos.

El #hashtag específico permitirá que estas ramas diversas de información no se pierdan en la red, ya que buscando el #, uno podrá encontrar las cadenas que se han formado, desde las que se murieron en el intento, hasta las más largas cadenas de información.

Evaluación:

Esta estrategia alude a la divulgación abierta de información, educando de manera no formal a las personas. Es por esto, que no es posible evaluar los conocimientos de las personas que formarían parte de este proyecto. Más bien, lo que sería objeto de evaluación, es el tamaño de las cadenas y personas totales involucradas.

Otros Twitteros educativos:

#Psicoedu1002 Entender la enseñanza y el aprendizaje, y la investigación es un instrumento fundamental.
#edupsicoUNAV Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Hablemos.
#cenpsied Centro de Psicología. Psicoterapia infantil y juvenil. Tratamiento de problemas de aprendizaje.

Bibliografía:

Eduteka - Usos de Twitter en educación http://edtk.co/RRmtI

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Redes sociales y educación

Redes sociales y educación

La percepción negativa que tienen muchos padres y maestros de dispositivos como tabletas y teléfonos inteligentes y de herramientas como las redes sociales pareciera no encajar en la tendencia mundial a usar esta tecnología como parte fundamental de los procesos de formación académica y ciudadana.

Las redes sociales permiten promover en los estudiantes la creación de contenidos con las herramientas que se tengan a la mano, bien sean teléfonos inteligentes, portátiles o tabletas, y la difusión por medio de aplicaciones para compartir contenido, ubicación y opiniones, entre otros.

Los maestros deben aprovechar eso para promover el uso de medios tecnológicos, en los que el estudiante desarrolle aspectos como la solidaridad, la cooperación, el respeto y la responsabilidad. Hay que conocer la naturaleza de la red que desean usar, sus posibilidades técnicas y virales.

Los padres también pueden beneficiarse al orientar el uso que hacen sus hijos de las redes sociales ya que son ellos quienes mejor conocen a sus hijos y sus intereses. Lo más importante es que trabajen en conjunto para darle un propósito a la utilización de las redes. Por ejemplo, si a los hijos les gusta un deporte o arte, hay que explorar la variedad de información que las redes ofrecen sobre estos temas.


Las redes sociales más comunes en el país son Facebook, Twitter y YouTube. Pero existen otras, destinadas a una función educacional, como edmodo.com, que es quizás las más conocida y completa. Gracias a su interfaz amigable (similar a Facebook), permite crear grupos de estudio, asignar tareas y supervisarlas y la interacción entre los participantes.

Otras redes diseñadas para docentes y estudiantes son educanetwork.org, twiducate.com, redalumnos.com y schoology.com. Estas permiten organizar a los estudiantes y profesores de acuerdo con materias o temáticas.

La Web 2.0 ha potenciado las tecnologías de contenido más dinámico que fomentan el intercambio y la colaboración entre los usuarios. Ya no estamos hablando de una persona que se conecta sólo para buscar una determinada información e interactuar ocasionalmente con los creadores de los contenidos on line mediante e-mails, foros o formularios; ahora los usuarios de Internet participan de forma más activa ya que suben y descargan contenidos que comparten con el resto.

Según Mark Zuckerberg, creador de Facebook: “La cultura de Internet ha cambiado dramáticamente en los últimos cinco años. Antes la mayoría de la gente ni se le pasaba por la cabeza compartir sus identidades reales on line. Pero Facebook ha ofrecido un entorno seguro y de confianza para que la gente interactúe en la Red”.

Esta red social se ha convertido también en el escaparate de cientos de empresas que utilizan esta y otras plataformas similares para promocionarse y llegar a los más jóvenes. Entonces, ¿por qué no utilizarla con finalidades educativas? Facebook es una herramienta modular, es decir, cada usuario registrado dispone de un entorno común que va modificando con las aplicaciones que más le interesen. Esto nos permite crear entornos de formación virtual con grandes posibilidades ya que no sólo permiten compartir información entre alumno y profesor, sino también entre los distintos centros educativos.

Ejemplo de red social educativa

Khan Academy ofrece ejercicios de práctica de ofertas, los vídeos educacionales y un tablero de instrumentos de aprendizaje personalizado que autorizan a principiantes a estudiar en su propio paso, dentro y fuera del aula. Aborda matemáticas, ciencia, programación, historia, historia del arte, economía, y más. Sus misiones de matemáticas dirigen a chicos del jardín de niños al cálculo usando tecnología avanzada, adaptable que identifica fuerzas y aprendizaje de huecos. Khan también tiene fuertes relaciones con instituciones como la NASA, El Museo de Arte Moderno, La Academia de California de Ciencias y MIT para ofrecer contenido especializado.






Bibliografía: Vila Rosas, J. (s.f.). Estudio sobre las posibilidades educativas de las redes sociales, haciendo especial hincapié en Facebook. Obtenido de Análisis de las redes sociales: FACEBOOK.

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